寫了20年程式後，我推薦兒童程式設計應該這樣學

導語：

憨爸是一位美國硅谷的工程師爸爸，也是一位小有名氣的育兒專家，他分享的很多教育理念都被中國爸媽所推崇，看看他是怎麼看待孩子的程式設計教育的吧！

週一發的文章裡，有媽媽請我寫個程式設計的專題，

昨天為這篇文章我醞釀了一天，終於幸不辱命，今天就給大家捋一捋，程式設計到底是否值得給孩子學？又該怎麼學？

1，程式設計值得學嗎？

很多父母對程式設計有誤解，她們認為給孩子學程式設計，將來就是讓孩子做一個程式設計師，可如果不想讓孩子做程式設計師的話，那麼學習程式設計也沒啥必要了？

這個理論其實是不對的，學程式設計和當一名程式設計師沒有任何關係，程式設計學的是一種思維方式，它對孩子的學習以及創造力幫助都很大。

舉個簡單的例子，比如我們編個程式計算「1+2+3+…+100″。這個程式有兩種設計方法：

一種是通過迴圈，讓計算機先計算1+2，然後計算+3，接著+4、+5 … 就這樣一直到 +100，這樣做99次加法就能得到結果了，這是一種思路。

但是還有另外一種思路，這是利用高斯演算法，因為1+100 = 2+99 = 3+98，這些結果都等於101，總共有50對101，那麼計算機只需要計算50×101就能得到最後的結果。

我們比較一下兩者的過程，第一種方法要計算99次，而第二種方法只需要計算1次，你覺得哪個方法更快更好呢？顯然是後者。

因此，學程式設計的目的，不是讓你計算出結果，而是要你用最優的方法得到結果。這纔是學習程式設計的精髓，要知道我們計算機的處理能力是有限的，而資料是海量的，我們需要把計算機的時間節省下來，做更多的事情。所以我說，學程式設計的核心是演算法，是孩子的程式設計思維。你會發現，其實程式設計和數學是息息相關的，想要程式設計學得好，一定得有很好的數學功底才行，就像上面舉例的那個高斯演算法，這本身就是數學裏面的一個經典應用。

這就是我一定要給憨憨學程式設計的原因，會程式設計的孩子，他們的思維都很嚴謹、有條理，而且能找到最優的解決方法，這對孩子未來學業、工作幫助都是很大的！

前幾天同學聚會，大家討論到當年所選專業的時候，我就說，我很慶幸當年報了計算機這個專業，這麼多年工作下來，我就能感覺到我的思維能力比很多人要強。像我寫公號，某種意義上就是用程式設計思維來寫的，一步一步層層遞進，雖然文筆一般，但勝在條理很清晰，這就是源於程式設計對我的幫助！

2，怎麼學程式設計呢？

現在市面上的程式語言那麼多，什麼C/C++、Java、Python、Perl等等，孩子該從何入手呢？

其實程式語言是其次，程式設計思維是關鍵，所有的語言都只是一個外殼，也就是每種語言的語法有點不同，但骨子裏的程式設計思維都是一樣一樣的！

舉個簡單例子，比如說用程式設計來解決「1個蘋果加上2個蘋果等於幾個蘋果”的問題。

用C/C++或者Java的話，它的格式是：

apple_num = 1 + 2;

用Python的話，它的格式是：

apple_num = 1 + 2

乍一看兩段程式設計語句是一樣的，但細看之下兩個程式設計語言的語法還是有所不同，前者後面要有一個「;”，後者卻沒有，但是兩者骨子裏的邏輯是一樣的。這就是我說的程式語言的語法會有所不同，但是程式背後的思維邏輯纔是關鍵，孩子得知道把實際的應用用程式的方式給展現出來。

所以學程式設計，語言是其次，首先需要掌握的是程式設計思維。這就是為什麼斯坦福天才兒童計劃裡的數學課程，從一年級開始就教孩子程式設計思維，他們的學習介面就是下面這張圖，需要在右邊方框裡定義車子的行動路線，然後左邊的車子就會根據孩子制定的行動路線來行動。

關於程式設計思維，這個很複雜，我以後要詳細說說，它的基本思想就是孩子得學會編寫程式的執行路線，上面斯坦福天才計劃的那個程式很簡答，就是一些順序執行，但實際遇到的問題會複雜許多，還會夾雜很多條件語句、迴圈語句等等複雜的邏輯。但是當孩子學會程式設計思維後，那麼他們將來無論用什麼程式語言，比如C、Python之類的就特別簡單，相當於骨架已經有了，只是外面套一件什麼樣的衣服問題。

3，兒童怎麼學程式設計？

現在主流的兒童學程式設計的方法是用一種拖拽式的程式語言。什麼是拖拽式呢？就是操作介面有很多指令的方框，只要將這些指令框拖到主介面就好，並且對指令框做一些引數設定，那麼一個程式就編好了。這種拖拽式的程式語言有很多種，比如Scratch、Hopscotch等等，包括LEGO的高階機器人EV3所用的LabView也是基於這種拖拽式的程式語言。

下面這張圖就是Scratch的一個程式設計介面，你看螢幕的左邊沒有什麼程式設計語句，都是拖拽的一個個方框，用這些方框堆砌成一個完整的程式邏輯，而螢幕的右邊就是程式的執行結果。